Enquêtes sur les pratiques professionnelles d’accueil et d’éducation. Sous la direction de Anne Lise Ulmann and Pascale Garnier. Les publications sur la petite enfance concernent le plus souvent les politiques familiales et leurs conséquences sur l’emploi, ainsi que le développement et la socialisation des jeunes enfants. Mais que sait-on précisément du travail des professionnelles, des […]
Travailler avec les jeunes enfants. Lire la suite »
Sommaire du numéro (auquel ont contribué des membres d’EXPERICE) : Lire des documents composites en classe Anne Leclaire-Halté et Luc Maisonneuve Présentation : Lire des documents composites en classe [Texte intégral] 1. Qu’est-ce qu’un document composite ? Stéphanie Quirino-Chaves et Luc Maisonneuve Définir le document composite : exemples d’analyses et exemple d’élaboration [Texte intégral] Defining composite documents: analyses
Numéro 185-186 de la revue Pratiques Lire la suite »
Temporalités de et dans l’acte graphique Polygraphe(s), approche métissée des actes graphiques, n° 2/2020 http://www.editions-msh.fr/livre/?GCOI=27351100166920 Polygraphe(s) n° 2 explore la question des temporalités de et dans l’acte graphique. Dans la rubrique Dialogues, les disciplines comparent leurs vues : sociologie et art plastique, préhistoire et littérature, anthropologie et psychologie clinique, sciences de l’éducation, psychologie cognitive… D’emblée se
Numéro 2 de la Revue Polygraphe(s), approches métissées des actes graphiques Lire la suite »
Special issue: How adolescents read and learn on the Web: Internal and external factors / Número especial: Cómo leen y aprenden los adolescentes en la red: factores internos y externos Infancia y Aprendizaje – Journal for the Study of Education and Development Volume 43, 2020 – Numéro 1 https://www.tandfonline.com/toc/riya20/43/1?nav=tocList Présentation Le web est devenu une
Numéro spécial de la revue Infancia y Aprendizaje Lire la suite »
Coordination Christine Delory-Momberger & Jean-Claude Bourguignon. Présentation Le numéro d’Actuels-Le sujet dans La cité n° 9 est issu du Colloque international « La recherche biographique en situations et en dialogues » (Paris, 16-18 octobre 2019) et en particulier des travaux menés dans la perspective de l’Axe 2 de ce colloque : « Médialités biographiques et pratiques de soi » dont on
Sous la direction de Delphine LEROY. Cet ouvrage, rédigé à la suite d’une expérimentation locale en Seine-Saint-Denis (Stains), présente une approche située et ancrée dans des pratiques, expériences et expérimentations, articulée à des réflexions théoriques.Fruit de la rencontre d’un petit groupe de chercheur·e·s, impliqué·e·s de diverses manières dans la thématique des écritures et/en migration(s) et
Écritures et/en migrations. Expériences, tensions, transformations Lire la suite »
Sous la direction de Christine Delory-Momberger Présentation Transcendant les disciplines et les courants, ce Vocabulaire présente un bilan des notions, des démarches, des pratiques et des travaux qui constituent le fonds commun des chercheurs et des praticiens se réclamant des histoires de vie et de la recherche biographique. Celle-ci vise à rendre compte de la
Vocabulaire des histoires de vie et de la recherche biographique Lire la suite »
Présentation de la revue Dans la salle Henri Breuil du Musée de l’Homme, à Paris, le samedi 3 décembre 2016, est née l’idée d’une revue annuelle consacrée aux actes graphiques dans la diversité de leurs formes, des lieux et du temps de leurs réalisations. POLYGRAPHE(S), approches métissées des actes graphiques, vient d’une volonté de faire se
Numéro 1 de la Revue Polygraphe(s), approches métissées des actes graphiques Lire la suite »
Comment se manifeste le pouvoir d’agir des habitants sur un territoire ? Comment les pratiques professionnelles peuvent-elles contribuer au développement de ce pouvoir d’agir ? Ces deux questions constituent le fil rouge de cet ouvrage qui s’appuie sur des processus de recherche-action engagés avec des professionnels des centres sociaux et socioculturels et d’autres structures du
Le pouvoir d’agir des habitants. Arts de faire, arts de vivre. Lire la suite »
Sous la direction de Nicole BLONDEAU, Véronique BOY et Anthippi POTOLIA. Comment faire disparaître ces murs invisibles qui coupent les écoles de leur environnement ? Comment faire en sorte qu’advienne « une école sans murs », dans la lignée des écoles prônant « la vie à l’école et l’école dans la vie » ?Ainsi qu’en
L’école sans murs. Une école de la reliance Lire la suite »
