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Apprentissages mémoriels en contexte postcolonial : les voyages au pays des origines de la communauté harkie Giulia Fabbiano Université Paris 13 Nord – EXPERICE PLAN Les pratiques du revenir : quêtes et apprentissages Apprivoiser le passé historique et familial Être là 1 : Voir/savoir Être là 2 : participer Apprendre l’Algérie Références bibliographiques La spécificité de la condition harkie […]

De bras ouverts : émotion et apprentissage au sommet du Corcovado (Rio de Janeiro, Brésil [1]) Euler David De Siqueira Faculté de Tourisme, Université Fédérale de Juiz de Fora (Minas Gerais, Brésil) PLAN Introduction Émotions et personne L’émotion et la personne moderne en Occident L’expression des émotions en haut du Corcovado « J’étais émue ; je frissonnais » « Près

S’observer comme touriste apprenant Gilles Brougère Université Paris 13 Nord – EXPERICE PLAN De la difficile mise en évidence des apprentissages La question de l’observation de soi Une expérimentation sur soi Quelques exemples tirés des journaux Conclusion Note sur les photographies Références bibliographiques De la difficile mise en évidence des apprentissages Si le tourisme n’a

L’appris, le repos, la rêverie : cas de la randonnée pédestre Romain Bragard Universidade de São Paulo (USP) – Brésil PLAN Apprendre Dés-apprendre ? Retour au réel Références bibliographiques Pratiquer la randonnée pédestre signifie avoir acquis un ensemble de gestes efficaces pour répondre à une demande, à un plaisir envisagé à partir du quotidien. Ces gestes peuvent

La socialisation des descendants de l’immigration algérienne pendant les vacances au bled[1] : formes et processus d’apprentissages d’un tourisme spécifique Jennifer Bidet Centre Max Weber – Université de Lyon PLAN La parole des anciens et les sites archéologiques : une reconstruction active de ses origines « Soit t’as des valises, soit t’as un sac à

Tourisme et handicap : culture du handicap, expériences des territoires et de l’habiter touristique et émergence de nouveaux espaces pédagogiques pour tous David Amiaud Université de La Rochelle, Laboratoire LIENSs, équipe de recherche AGÎLE PLAN Être touriste à mobilité réduite : engagement corporel et apprentissages Faire face aux discontinuités spatiales de l’environnement physique Apprendre à être touriste

Introduction Gilles Brougère et Giulia Fabbiano Université Paris 13 Nord – EXPERICE Longtemps marginalisé en tant qu’objet scientifique peu légitime, le tourisme interpelle de plus en plus les sciences sociales, autant du point de vue théorique que de celui des défis méthodologiques qu’il pose. Les recherches portant sur les phénomènes touristiques acquièrent une véritable reconnaissance

Villetaneuse, 16-17 mai 2011 Programme du colloque Gilles BROUGÈRE et Giulia FABBIANO Introduction [ HTML ] [ PDF ] David AMIAUD Tourisme et handicap : culture du handicap, expériences des territoires et de l’habiter touristique et émergence de nouveaux espaces pédagogiques pour tous [ HTML ] [ PDF ] Jennifer BIDET La socialisation des descendants