Ouvrages, direction d’ouvrages et d’actes de colloque
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GARNIER P., RAYNA S. (dir.) (2017). Recherches avec les jeunes enfants : perspectives internationales. Bruxelles, PIE Peter Lang.
GARNIER P. (2016). Sociologie de l’école maternelle. Paris, PUF (Collection Education et Société ; direction A. Van Zanten).
GARNIER P., BROUGÈRE G., RAYNA S., RUPIN P. (2016). À 2 ans : vivre dans un collectif d’enfants. Crèche, école maternelle, classe passerelle, jardin maternel. Toulouse, Erès (Collection Enfance et parentalité, direction M.F. Dubois Sacrispère).
GARNIER P., RAYNA S., ULMANN A.L. (dir.), (2015). Petite enfance : socialisation et transitions, Actes du colloque, Paris Novembre 2015.
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Articles / Revues classées HCERES
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GARNIER P., CHANTSEVA V., RAYNA S. (soumis), La sécurité alimentaire au prisme des lieux d’accueil et d’éducation des jeunes enfants. Regards croisés sur les pratiques professionnelles en France et en Norvège, Socio-anthropologie.
GARNIER P., RAYNA S. (accepté, à paraître). Accueil et éducation des enfants de 2-3 ans : diversité des rapports familles-professionnelles, Carrefour de l’éducation.
GARNIER P. (accepté, à paraître). Enfances à l’école : un singulier pluriel, Emulations. Revue de sciences sociales.
GARNIER P. (accepté, à paraître). Jouets ou matériels de sports ? Une culture matérielle analysée du point de vue des jeunes enfants, Sciences sociales et sports.
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GARNIER P., BROUGÈRE G., RAYNA S., LA VALLE N., RUPIN P., (2015). L’accueil des enfants de 2-3 ans. Regards croisés sur une catégorie d’âge dans différents lieux d’accueil collectif, Revue des politiques sociales et familiales, n° 120, p. 9-20.
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Chapitres d’ouvrages
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Articles/Revues professionnelles
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GARNIER P., (2018)., Les programmes en balance, Fenêtres sur cours, n° 450, 30 octobre, p. 58-59.
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GARNIER P, (2018). École maternelle : obligation scolaire ou obligation de qualité ?, Café pédagogique. 30 mars.
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GARNIER P, (2016). L’école maternelle dans tous ses enjeux, Café pédagogique, mars.
GARNIER P, (2016), « On ne court pas ! »…. et pourquoi pas ?, Le Furet, n° 81, avril.
GARNIER P, (2016), Grande interview, (Dossier, La classe partagée, une valeur ajoutée), Fenêtres sur cours n° 422, mars.
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GARNIER P., RAYNA S. (2014). A 2 ans : photographier pour parler de la qualité, Enfants d’Europe, n° 27, p. 35-37
GARNIER P., RAYNA S. (2014). A 2 ans, l’autonomisation au prisme des structures d’EAJE, Le Furet, n° 75, p. 12-13.
GARNIER P., RAYNA S. (2014). Kinder beurteilen Qualität, Kinder in Europa, n° 27, p. 23-25.
GARNIER P., RAYNA S. (2014). Aos dois anos : fotografar para falar de qualidad, Infância Na Europa, n° 27, p. 35-37.
GARNIER P. (2014). Les spécificités de l’école maternelle : des compromis fragiles. Des conceptions aux pratiques de classe, Cahiers pédagogiques, n° 517, 5.
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GARNIER P. (1990). A propos d’une révolution copernicienne, Echanges et controverses, n° 2, 1990, p. 123-140.
Conférences invitées et colloques internationaux
GARNIER P. (2018). La diversité des significations de l’agency des enfants dans les études anglophones sur l’enfance et la sociologie de l’enfance Conférence invitée, Centre interuniversitaire des droits de l’enfant, Sion, 7 novembre.
GARNIER P. (2018). Figures du faire à plusieurs : les rapports entre acteurs scolaires et leurs partenaires, Conférence invitée, Colloque Education et travail, HEP Lausanne, 9 novembre.
GARNIER P. (2018). How is `risk´ expressed, manufactured and negotiated in ECEC in Norway and France, conference Inequality in Early Childhood Education and Care, RECE, Copenhagen, Aarhus University, 16-18th october.
GARNIER P. (2018). Childhood and Animation production, Mid-term symposium, Research Network Sociology of Children and Childhood, European Sociological Association, Lisboa, 24-26 mai.
GARNIER P. (2018). Education ou scolarisation des jeunes enfants ? Regards en France et en Norvège, conférence invitée, colloque Le pacte et l’école maternelle : enjeux et perspectives, Université de Louvain. Bruxelles, 18 mai.
GARNIER P. FRANÇOIS S. (2018). The Creation of Cultural Value in Children’s Media: Studying the Production and Circulation of a Quality-TV Cartoon, 8th international conference, Children and teen Consumption, Angouleme, 4-6 avril.
GARNIER P. (2018). Systèmes intégrés/divisés d’éducation des jeunes enfants : conceptions des apprentissages et de la cohésion sociale, conférence invitée, Colloque UNESCO, Education et protection de la petite enfance, berceau de la cohésion sociale, Paris, 5-6 mars.
GARNIER P. (2017). “Children of Calais”: precarious lives between French and English Borders. Semi-Plenary Conference. Questioning Boundaries of Age and Place: Child Refugees in an Uncertain Europe (Research Network 4: Sociology of Children and Childhood), 13e Congress European Sociological Association, Athens, 30 August-1er September.
GARNIER P. (2017). La scolarisation de l’éducation des jeunes enfants : débats et analyse à partir de l’école maternelle en France, Conférence invitée, Colloque de l’Association suisse des sciences de l’éducation, Fribourg, 28 juin.
GARNIER P. (2017). Recherche avec les jeunes enfants : quels apprentissages du chercheur ? Colloque Pratiques sociales et apprentissages, EXPERICE, Saint Denis, 8-9 juin.
GARNIER P. FRANÇOIS S. (2017). Des modes d’existence du dessin animé : création et coordination dans le domaine de l’animation, Journée d’étude internationale La fabrique de l’animation. Une industrie saisie par les sciences sociales, Labex ICCA, Paris, 6 juin.
GARNIER P. (2016). Développement et bien être des jeunes enfants, Table ronde, Colloque, Petite enfance : regards croisés sur les modes d’accueil, DREES, Ministère des affaires sociales Paris, 15 novembre.
GARNIER P., COLIN L., BRODY A., (2016). Les toilettes des établissements scolaires : un lieu stratégique pour penser l’altérité des cultures juvéniles ? Colloque UNIRèS, Education et santé : quelles altérités ?, Paris, 11 et 12 octobre 2016.
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Colloques nationaux et journées d’étude
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GARNIER P. (2017). Des disputes entre intervenants au sein des classes : expressions et issues. Séminaire Conflits de normes dans l’éducation, Laboratoire Education, cultures, politiques, Université de Lyon, 30 mars.
GARNIER P. (2017). Où va l’école maternelle ? Journée d’étude sur l’école maternelle, ESPE Académie de Paris, 8 mars.
GARNIER P. (2016). Grandir sous l’emprise du genre : passage aux toilettes de l’école maternelle à l’école élémentaire. Journée d’étude Le genre des toilettes, Les toilettes : corps et intimité des enfants et des jeunes dans les institutions éducatives. MSH Paris Nord, 14 décembre.
GARNIER P. (2016). Jouet ou matériel de sport ? Perspectives sur la culture matérielle enfantine, Séminaire Jouets sportifs, Université de Besançon, 12 mai.
GARNIER P. (2015). Une ‘démarche atypique’ : quand les toilettes scolaires deviennent un enjeu de politique municipale, Journée d’étude, Les toilettes : corps et intimité des enfants et des jeunes dans les institutions éducatives, MSH Paris Nord, 14 décembre.
GARNIER P. (2015). ‘Jeux d’enfants dans les toilettes’ : questions autour de photographies, Journée d’étude, Les toilettes : corps et intimité des enfants et des jeunes dans les institutions éducatives, MSH Paris Nord, 14 décembre.
GARNIER P. (2015). A quoi sert l’école maternelle ?, Journée d’étude Les nouveaux programmes de l’école maternelle, 30 septembre, ESPE Académie de Créteil.
GARNIER P. (2015). Les ATSEM : des coulisses de l’école à une présence dans les classes, Journée d’études, Dames de service, ATSEM, enseignants à l’école maternelle XIXe-XXIe siècles, ENS-Université de Lyon, Lyon, 10 juin 2015.
GARNIER P., RAYNA S. (2015). Les enfants de deux ans photographes : points de vue sur leur vie en collectivité, Séminaire IFÉ-ENS, Education de la petite Enfance, Lyon, 28 mai 2015.
GARNIER P., RAYNA S. (2015). Regards croisés sur l’accueil des 2-3 ans une catégorie d’âge dans différents lieux d’accueil collectif : des catégories d’âge en débat, Journée d’étude Qualité de l’accueil des jeunes enfants du point de vue de leur socialisation, Observatoire national de la petite enfance, Caisse Nationale d’Allocation Familiale, Paris, 7 avril.
GARNIER P. (2014). L’activité socialisatrice des professionnelles de la petite enfance : le point de vue des parents. Séminaire IFÉ, Petite Enfance, Lyon, 22 avril 2014.
GARNIER P. (2013). Corps et culture matérielle enfantine, Journée d’étude Experice, Le corps : axes de recherches, 22 octobre 2013.
GARNIER P. (2013). De la diversité des significations de l’agency des enfants dans les études anglophones, Journée d’étude, Agency, agentivité, capabilité, puissance d’agir…, cartographie théorique et empirique d’une constellation sémantique, Experice, Université Paris 13, 25 mars 2013.
GARNIER P. (2013). Les activités physiques des enfants : bilan et perspectives d’un domaine de recherche. Journée d’étude internationale Experice, Les activités physiques des enfants, recherches en sciences sociales, Villetaneuse, janvier 2013.
GARNIER P. (2013). Prendre soin, éduquer, enseigner : division et coordination du travail à l’école maternelle. Séminaire IFÉ, Petite Enfance, Lyon, février 2013.
GARNIER P. (2013). L’école maternelle et les inégalités sociales. Retour sur 40 ans de production statistique. Journée d’études, A quoi sert l’école maternelle ?. IUFM de Paris, mai 2013.
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Médiation et diffusion scientifique
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GARNIER P. (2016). Où va l’école maternelle ?, 16e Université d’automne du SNUIPP, Port Leucate, 19 octobre.
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GARNIER P, (2016). La pression scolaire à l’école maternelle, Communication à l’émission télévisée La maison des maternelles, France 5, 7 octobre 2016 (Résumé en ligne).
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Projets et rapports de recherche
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GARNIER P., JANNER RAIMONDI M., ROUCOUS N. (2018). Le jeu à l’école maternelle : nouveau programme, nouvelles pratiques ?, Projet de recherche Experice, financement BQR Paris 13.
GARNIER P., GREVE A. (2015), Children at risk – ‘At risk children’, Projet de recherche Norvège -France, pour l’appel à projet, financement AURORA Campus France et FINNUT (Norvège), HIOA, Faculty of Education and International Studies, Université d’Oslo – Laboratoire Experice Paris 13, septembre 2015.
GARNIER P., CHICHARRO G. (2015). Les toilettes de la crèche au lycée : corps et intimité des enfants et des jeunes dans les institutions éducatives, Projet de recherche Experice Paris 8-Paris13, fiancement BQR Paris 13.
GARNIER P., CHICHARRO G., COLIN L., ROUCOUS N., (2014). Les toilettes de la crèche au lycée : corps et intimité des enfants et des jeunes dans les institutions éducatives, Projet de recherche Experice Paris 8-Paris13, financement par l’AAP MSH Paris Nord.
GARNIER P. et al. (2014), Projet de programme pour l’école maternelle (responsable de la coordination du groupe d’experts chargé de sa rédaction par le Conseil supérieur des programmes), Ministère de l’éducation, Juillet 2014.
GARNIER P., BROUGERE, G., RAYNA S., LA VALLE N., RUPIN P. (2014), Regards croisés sur la vie collective des enfants de 2-3 ans. Rapport de recherche pour l’appel d’offre CNAF « Qualité et socialisation », Juillet 2014.
GARNIER P., BROUGERE, G., RAYNA S. (2012), Regards croisés sur la vie collective des enfants de 2-3 ans. Projet de recherche financé par l’appel d’offre CNAF « Qualité et socialisation », Octobre 2012.
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GARNIER, P. (2007) Les ATSEM : « relais » entre école maternelle et familles ? Rapport de recherche pour la Fondation de France dans le cadre du programme « La coopération parents-enseignants à l’école primaire » (avec M. Kherroubi et G. Monceau).
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GARNIER, P. (1996). Entre domesticité et métiers de la petite enfance : la garde d’enfant à domicile, Projet de recherche, Appel d’offre CNAF.
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GARNIER P. (1992). Ces épreuves qui font l’enfant. Marcher, travailler, nager (XVIIIe-XXe siècle), Thèse pour le doctorat de sociologie, sous la direction de L. Boltanski, Paris, EHESS (Jury : Mrs P. Ladrière, B. Latour, L. Thévenot, G. Vigarello).
GARNIER P. (1986). L’exercice du discours. Eléments pour une histoire de l’éducation physique à l’école maternelle, Mémoire de DEA en Sciences de l’éducation, sous la direction de E. Plaisance, Paris V (Jury : Mrs J. Defrance, G. Vigarello)
GARNIER P. (1984) Le jardin des corps. L’éducation corporelle de l’enfant dans la salle d’asile (1826-1881), Mémoire de maîtrise en STAPS, sous la direction de J. Defrance, Paris V (Jury : Mme M. Hardy, Mr B. Jeu).