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FR
Carmen Draghici a obtenu son doctorat en 2019 à l'Université Paris 13-Sorbonne Paris Cité, en France, sous la direction de Pascale Garnier. Son étude en sciences de l'éducation se focalise sur l'éducation de la petite enfance et la migration en France, et vise à analyser les expériences quotidiennes des enfants de migrants à l'école maternelle (préscolaire) et le développement de leur répertoire culturel lorsqu'ils naviguent entre deux ou plusieurs contextes culturels. Elle a obtenu son Master en Education Formation et Inclusion Sociale à l'Université Paris 13-Sorbonne Paris Cité, et s'est engagée dans des projets de l'UNESCO au Département de l'ECCE (Early Childhood Education and Care) à Paris, ainsi qu'au sein de l'association à but non lucratif ' Secours Catholique 'dans des projets avec des enfants roms et leurs familles dans des bidonvilles parisiens. Au sein d'IMISCOE (Intégration Migration et Cohésion Sociale) en plus de son appartenance à plusieurs groupes de recherche, Carmen C Draghici a été nommée la représentante des doctorants du réseau IMISCOE pour la période 2016-2017.
ENG
C. Carmen Draghici obtained her PhD in 2019 at University Paris 13-Sorbonne Paris Cité, in France, under the supervision of Professor Pascale Garnier. Her project in Education Sciences focuses on early childhood education and migration in France, and aims to analyse everyday experiences of children of migrants in école maternelle (preschool) and the development of their cultural repertoire when navigating in two or more cultural contexts. She obtained her master degree in Education Training and Social Inclusion at University Paris 13-Sorbonne Paris Cité, and engaged in UNESCO’s projects at the Department of ECCE (Early Childhood Care and Education) in Paris, as well as in the non-profit organization ‘Secours Catholique’ in projects with Roma children and their families in Parisian slums. Within IMISCOE (Integration Migration and Social Cohesion) besides her membership in several research groups, Carmen C Draghici was appointed as the PhD Representative of the IMISCOE PhD for Network for the period 2016-2017.
FR
éducation des jeunes enfants; répertoires linguistiques et culturels; point de vue des enfants; inégalités sociales; méthodes qualitatives; méthodes visuelles; approche mosaïque
ENG
young children education; linguistic and cultural repertoire; point of view of children; social inequalities; qualitative methods; visual methods; mosaic approach
Draghici, C, C., (2019), Portraits d’enfants de migrants à l’école maternelle. Développement des répertoires de pratiques des jeunes enfants dans différents contextes linguistiques et culturels. Thèse de doctorat, sous la direction de Pascale Garnier. Soutenue le 2 décembre 2019, Université Paris 13.
Draghici, C, C. & Garnier, P. (2020). Pratiques de la recherche avec les jeunes enfants : enjeux politiques et épistémologiques, Recherches en éducation, 39, 17-29.
Draghici, C, C. (2017). Towards a Reflexive Retrospective Analysis of Intercultural Research with Migrant Roma Children, Migraciones, 42, p. 71-92.
Draghici, C, C. & Sanchez Caro, C., M. (à paraitre) Des formes de restitution visuelles et la recherche auprès des jeunes enfants , in N., P., Alvarado Solis, É. Razy & C.-E. De Suremain (eds.). La restitution ethnographique et les enfants. Dispositifs, processus et postures Edición del ColSan/IRD Editions/Presses Universitaires de Liège.
Colinet, S. & Draghici, C., C. (2017). Bien-être, santé à l’école et réforme des rythmes scolaires. Diversité, 189, 3e trimestre 2017, p. 108-113.
Draghici, C., C. (2017). Éducation (in)formelle des migrants entre école et famille. Acte de colloque Pratiques sociales et apprentissages, Juin 2017, Saint-Denis, France.
Draghici, C., C. (2013). Éveil à l’interculturalité. Étude comparative des jeunes enfants issus de familles américaines et de familles rom en France. Mémoire réalisé sous la direction de Mme P. Garnier et soutenu le 25 octobre 2013, Université Paris13.