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Doctorante en sciences de l'éducation, au sein de l'axe A - Le sujet dans la cité - du laboratoire Experice.
Après m'être intéressée à l'articulation entre genre, pédagogie et care dans les colonies de vacances, je poursuis mes recherches en explorant les apprentissages par le corps et les savoirs expérientiels dans la relation éducative avec les Mineurs-Non-Accompagnés (MNA).
Je m'appuie sur mes expériences professionnelles et sur mes champs de recherche afin de proposer une approche clinique du corps dans le travail social et dans la relation d'interculturalité. Ma thèse s'inscrit dans les domaines de la Recherche Biographique en Éducation et s'intéresse aux éprouvés et aux savoirs expérientiels dans les récits de soi de Mineurs Non-Accompagnés pris en charge par l'Aide Sociale à l'Enfance. Je mène ce travail sous la direction de M. Janner-raimondi et C. DeloryMomberger.
2020 - 2021 : chargée de cours à l'Université Paris-Nord
- TD sociologie de la jeunesse L3 SDE
- TD citoyenneté et territoires L3 SDS
- TD Entretien de recherche M1 SDS
2020-2021 : membre des jurys
- VAE Sciences de l'éducation (Université Rennes 2)
- BAFD (DRJSCS Bretagne)
2019-2020 : Participation au comité de suivi de la double enquête sur les colonies de vacances conduite à l'INJEP (coordination : Yaëlle Amsellem-Mainguy)
2018-2021 : chargée de cours Université Rennes 2
- TD Action Éducative et Formation, L1 & L2 SDS
- corps, socialisation et savoirs expérientiels
- éthique du care et relation de soin
- courants pédagogiques et pratiques pédagogiques (notamment : pédagogie institutionnelle, Pédagogies De La Décision, pédagogies critiques)
- Mineurs-Non-Accompagnés et interculturalité
- Aide Sociale à l'Enfance et institutions éducatives
- Quotidien et accompagnement éducatif
- Recherches Biographiques en Éducation
Mon activité scientifique porte principalement sur deux champs
- l'Aide Sociale à l'Enfance - et particulièrement : l'accueil en internat, l'accompagnement dans le quotidien, Les MNA
- Les ACM (Accueils Collectifs de Mineurs) dont principalement : les colonies de vacances
Publications
Leconte, R., A. Meyer, et M. Perrin. « Transgresser les pédagogies de la décision ? » Efadine, no 11 (2019): 71‑81.
Perrin, M. « Du care dans les vestiaires ! Genre, pédagogie de la décision et éthique du care en centre de vacances ». Agora débats/jeunesses, no 72 (2016): 91‑106.
Perrin, M. « La colo, une école de l’hétérosexualité ? Négociation des normes sexuelles et de genre en colonie de vacances ». Initio 1, no 5, Genre, éducation et travail (2015).
Communications
Perrin, M. « Mineurs Non-Accompagnés en institution. Des jeunes comme les autres ? » Colloque international "Des mineurs comme les autres ? Approche pluridisciplinaire sur la prise en charge des mineurs non accompagnés", USPN Paris 13, 30/01 2021.
Amsellem-Mainguy, Y., et M. Perrin. « Organisation spatiale des colonies de vacances, normes de genre et représentations des publics par les équipes d’animation ». Colloque « Regards croisés sur les colonies de vacances », Université d’Angers, 20 octobre 2020.
Perrin, M. « Travailler/enquêter en terrain sensible. Quelle place pour le corps ? » Intervention Master 2 - ENJEU[X], EHESP - Rennes, 2019.
Perrin, M. La sexualité en colo. Entretien réalisé par M. Faysse. CNAJEP TV, 2019.
Leconte, R., A. Meyer, et M. Perrin. « Pratiques émancipatrices en ACM. Transgresser les pédagogies de la décision ». Colloque International « Pratiquer, (se) former (aux), (re)penser et questionner les pédagogies émancipatrices - acutalités et débats », ESPE - Paris, 8 juin 2018.
Perrin, M. « La sexualité dans le placard. Sexualités et rapports de pouvoir dans les pratiques éducatives en foyer pour Mineurs Isolés Etrangers ». Congrès de l’AFS, Amiens, 3 juillet 2017.