Daniel SUAREZ

Director y Profesor Titular – Axe A

Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires – Argentina

Thèmes de recherche

Documentación narrativa de experiencias pedagógicas como dispositivos de investigación-formación-acción entre docentes 

Reconstrucción narrativa y (auto)biográfica de trayectorias educativas y de formación 

Desarrollo profesional docente centrados en la indagación de la experiencia educativa

Redes, colectivos y movimientos pedagógicos organizados por docentes

Actualités de la recherche

Director del Proyecto de Investigación “La construcción social del cambio educativo. Desigualdades y diferencias en el campo pedagógico” (UBACyT 2011 – 2014 Grupos Consolidados F194) e Investigador Formado del Proyecto “Dimensiones del saber profesional docente. Su estudio y aportes a la formación” (UBACyT 2011-2014 Grupos Consolidados F376), ambos con sede en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE) de la FFyL-UBA.

Investigador Principal del Proyecto “Le récit biographique comme dispositif d’accompagnement des acteurs” dirigido por Christine Delory-Momberguer en el Centro Interuniversitario de Investigación EXPERICE de las Universidades de París 13/Nord-Paris 8.

Director del Proyecto de Investigación “Entre la escuela y la cárcel: campo de tensiones para la inclusión educativa”, con el Apoyo a Proyectos de Investigación del Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL) – 2009 y 2010, con sede en el IICE-FFyL-UBA.

Co-director de los Proyectos “Pedagogos, docentes y relatos de experiencia. Saberes pedagógicos y experiencias formativas producidas en la trayectoria profesional” (UBACyT 2008-2010 F096) y “El saber de la experiencia. Experiencias pedagógicas, narración y subjetividad en la trayectoria profesional de los docentes” (UBACyT 2004-2007 F099).

Director, co-director y/o investigador formado en otros proyectos de investigación de otras universidades de Argentina, de los que merecen señalarse: “Relatos de experiencia, docentes y prácticas pedagógicas en el Nivel Inicial. Reconstrucción narrativa y autobiográfica de experiencias docentes de La Matanza, San Martín y Pilar” (2012 y 2013) y “Memoria Pedagógica e Innovación Educativa en el Nivel Inicial. Documentación narrativa de experiencias de innovación pedagógica e redes de investigación-formación-acción entre docentes” (2011-2012) en la UNIPE; “Formación docente y currículum. Dispositivos y experiencias formativas en los procesos de afiliación al magisterio” (2001 y 2002) y “Las representaciones del rol docente de los alumnos del PNP y PNI” (1999 y 2000) en la UNPA; “Universidad: organización curricular, gestión académica y deserción estudiantil” (1996 y 1997) en la UNQ; “Las instancias de formación de maestros y su incidencia en las prácticas escolares en Lomas de Zamora” (1993 y 1994) en la UNLZ.

Publications récentes

Artículos en revistas :

Suárez D.H. “Narrativas autobiográficas y formación en Argentina. La documentación narrativa de experiencias pedagógicas como estrategia de investigación-formación-acción entre docentes”, en Nuestra Idea, Año 5, Nº 4, p. 50-65. Santa Fe, 2013

Le sujet dans la Cité. Revue Internationale de recherche biographique, N°4. Université Paris 13 Nord y Téraedre. Paris, 2013

Suárez, D. H., “Indagación pedagógica del mundo escolar y formación docente. La documentación narrativa de experiencias pedagógicas como estrategia de investigación-formación-acción”, en Revista del IICE, nº 30, p.17-30. FFyL – UBA, diciembre de 2011

Suárez, D. H., “Narrativas, autobiografías y formación: una presentación y algunos comentarios”, en “Narrativas, autobiografía y formación”- Número monográfico de la Revista Educación y Pedagogía, Vol.23, Nº 61. Facultad de Educación, Universidad de Antioquia. Medellín (Colombia), septiembre-diciembre de 2011

Suárez, D. H. “Relatos de experiencia, saber pedagógico y reconstrucción de la memoria escolar”, en Educação em Revista, V.27, nº 01, p. 387-416.UFMG. Belo Horizonte, abril de 2011

Suárez, D. y Argnani, A. “Nuevas formas de organización colectiva y producción de saber pedagógico: La Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas”, en: Revista da FAEEBA Educação e Contemporaneidade, Vol. 20, Nº 36, p. 43-56. Universidade do Estado da Bahia, Salvador da Bahia, Brasil. Julio – diciembre de 2011

Suárez, D. H. “Formación docente, tradiciones pedagógicas y conversación posible en Filosofía y Letras”, en: Revista Espacios, Año XXVII, N°46. FFyL, UBA, 2011

Sousa, E. C.; Passeggi, M.C.; Delory-Momberguer, C. y Suárez, D.H. “Fios e teias de uma rede en expansao. Cooperaçao académica no campo da pesquisa (auto)biográfica”, en Revista Teias, Año 11, Nº 21. UERJ, Rio de Janeiro, enero/abril de 2010

Suárez, D.H. “Los relatos pedagógicos contribuyen a generar movilizaciones cognitivas y políticas de los docentes”. Entrevista en: Revista Docencia, Año XV, Nº 39, págs. 82 – 89. Santiago de Chile, diciembre de 2009

Flores-Katanis, E.; Montoya Vargas, J. y Suárez, D. H. “Investigación-acción-participativa en la educación Latinoamericana. Un mapa de otra parte del mundo”, en: Revista Mexicana de Investigación Educativa, volumen XIV, núm.40, págs, 289-308. México, enero-marzo de 2009.

Libros y dossier de revistas científicas:

Suárez, Daniel H. y Dávila, Paula (Coords.), Articulando historias y vivencias: relatos de educadores de articulación formación profesional y educación secundaria. Aulas y andamios, Buenos Aires, 2012

Hillert, Flora; Ouviña, Hernán; Rigal, Luis; y Suárez, Daniel H. Gramsci y la educación: pedagogía de la praxis y políticas culturales en América Latina. Novedades Educativas, Buenos Aires, 2011

Suárez, Daniel H. (Org.), “Narrativas, autobiografía y formación”- Número monográficode la Revista Educación y Pedagogía, Vol.23, Nº 61. Facultad de Educación, Universidad de Antioquia. Medellín (Colombia), septiembre-diciembre de 2011

Alliaud, Andrea y Suárez, Daniel H. (Coords.), El saber de la experiencia. Narrativa, investigación y formación docente. FFyL-UBA/CLACSO, Buenos Aires, 2011

Suárez, Daniel H. y Dávila, Paula (Comps.), Más allá del oficio: relatos docentes de formación profesional. Aulas y Andamios, Buenos Aires, 2009

Suárez, Daniel H. (Coord.),De Freire a nosotros y de nosotros a Freire. Experiencias de la praxis y pedagogías críticas. Edición Especial de la Revista Novedades Educativas, Año 20, Nº209. Buenos Aires, mayo de 2008

Suárez, Daniel H. y Ochoa, Liliana (Orgs.), Formación docente e indagación pedagógica. Indagación pedagógica del mundo escolar y las prácticas docentes. Dirección General de Educación Superior, Ministerio de Educación, Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Buenos Aires, noviembre de 2007

Suárez, Daniel H.,La documentación narrativa de experiencias pedagógicas. Una estrategia para la formación de maestros. MECyT / OEA, Buenos Aires, 2005.

Capítulos de libros:

Suárez, Daniel H., “Récits, autobiographies et formation en Argentine. La documentation narrative des expériences pédagogiques en tant que stratégie de recherché-formation-action pour enseignants”, en: González Monteagudo, José (coord.) Les histories de vie en Amérique Latine: entre témoignage et reconnaissance. L’Harmattan, Paris. En prensa

Suárez, Daniel H. y Dávila, Paula, “Les récits pédagogique. Intersubjectivité et narration dans la formation des enseignants”, en Niewiadomski, C., Delory-Momberguer, C., de Souza, E. y Passeggi, M. (orgs.), Le recherche biographique en éducation. L’Harmattan, Paris. En prensa

Suárez, Daniel H. y otras, “Nuevas formas de organización colectiva de docentes para la producción de saber pedagógico: Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas”, en: AAUU, Teoría, formación e intervención en Pedagogía.VII Encuentro de cátedras de Pedagogía de Universidades Nacionales. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata. En prensa

Grangeiro, Danise y Suárez, Daniel H., “O saber da experiencia: a sabedoria na trayetória profissional dos professores aposentados », en: E. C. de Souza, M.C Passeggi e P. P. Vicentini (Orgs.), Pesquisa (Auto)biográfica. Trajetórias de formacao e profissionalizacao. CVR, Curitiba, 2013

Suárez, Daniel H. y Dávila, Paula, “Documentación narrativa de experiencias pedagógicas: una modalidad de investigación interpretativa y una estrategia de formación de maestros”, en: de Souza, Elizeu C. (Org.), Educação e ruralidades. Memórias e narrativas (auto)biográficas. EDUFBA, Salvador, 2012

Grangeiro, Danise y Suárez, Daniel H., “Repensando a própria vida: a sabedoria na trajetória profissional de professores aposentados”, en: Lima Saintrain, M.; Oliveira Pinheiro, C. y Magalhaes da Silva, R. (Orgs.), Saúde do idoso: estudos e práticas no proceso de envelhecimento. Ediçoes UFC, Fortaleza, 2012

Memoria, dimensoes sócio-históricas e trajetórias de vida. Colecçao Pesquisa (Auto)biográfica: temas transversais. EDUFRG/ediPUCS/EDUNEB. Natal, Porto Alegre, Salvador, 2012

Suárez, Daniel H. y Dávila, Paula, “Documentación narrativa de experiencias pedagógicas: una modalidad de investigación interpretativa y una estrategia de formación de docentes” en: de Souza, E. C. (org). Educacao e ruralidades: memórias e narrativas (auto)biograficas. EDUFBA, Salvador, 2012

Suárez, Daniel H., “Gramsci, el estudio social de la educación y la tradición crítica en pedagogía”, en: Hillert, Flora; Ouviña, Hernán; Rigal, Luis; y Suárez, Daniel H. Gramsci y la educación: pedagogía de la praxis y políticas culturales en América Latina. Novedades Educativas, Buenos Aires, 2011

Suárez, Daniel H., “Lo pedagógico en las prácticas educativas Presentación”. En: Hillert, Flora M., Ameijeiras, María J. y Graciano, Nora (comp.), La mirada pedagógica para el siglo XXI: teorías, temas y prácticas en cuestión. Reflexiones de un encuentro Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, Buenos Aires, 2011

Suárez, Daniel H., “Formación docente, narrativas pedagógicas y políticas de la memoria en América Latina. Un recorrido por experiencias de investigación-formación-acción”, en: da Silva Araújo, Mairce y Santos Morais, Jacqueline de Fátima (orgs.), Vozes da educação: Formação de profesores/as, narrativas, políticas e memórias”. EDUERJ, Rio de Janeiro, 2011

Suárez, Daniel H., “Encuentro con el saber, la autoría y los poderes de los profesores”, en: Vaz Peres, Lúcia Maria; Dall’ Igna, Maria Antonieta y Reis da Silva, Jacira (Orgs.) Escritas de professores: por entre saberes, autorias e poderes. Ed. Universitária PREC/Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2011

Alliaud, Andrea y Suárez, Daniel H., “Presentación”, en : Alliaud, Andrea y Suárez, Daniel H. (Comp.), El saber de la experiencia. Narrativa. Investigación y formación docente. FFyL-UBA/CLACSO, Buenos Aires, 2011

Suárez, Daniel H.,“Documentación narrativa de experiencias pedagógicas, investigación educativa y formación”, en: Alliaud, Andrea y Suárez, Daniel H. (Comp.), El saber de la experiencia. Narrativa. Investigación y formación docente. FFyL-UBA/CLACSO, Buenos Aires, 2011

Suárez, Daniel H., “La documentación narrativa de experiencias pedagógicas. La indagación-acción del mundo escolar para la reconstrucción de la memoria pedagógica de los docentes”, en Andrade de Oliveira, Dalila y Martínez, Deolidia (Comps.), Nuevas regulaciones educativas en América Latina. Experiencias y subjetividad. Universidad de Ciencias y Humanidades, Lima, 2010

Suárez, Daniel H., “La documentación narrativa de experiencias pedagógicas como estrategia de indagación-acción-formación de docentes”, en: Passeggi, M. Conceiçao y de Souza, Elizeu C. (Orgs.), Memoria docente, investigación y formación. FFyL-UBA/CLACSO, Buenos Aires, 2010

Suárez, Daniel H., “Documentación narrativa de experiencias pedagógicas: indagación-formación-acción”, en: Maria da Conceiçao Passeggi e Vivian Batista da Silva (Orgs.), Invençoes de vidas, compreensao de itinerários e alternativas de formaçao. Cultura Académica, Sao Paulo, 2010

Suárez, Daniel H. y Ochoa de la Fuente, Liliana, “Trazos de mundos leídos”, en: Roberto Pulido Ochoa, Carmen Ruiz Nakasone y otros (Coords.), Rostros de la lectura. Historias de maestros. Axolotl, México, 2010

Suárez, Daniel H., “Investigación educativa, memoria docente y documentación narrativa de experiencias pedagógicas”, en: Marcia Ondina Vieira Ferreira y otras (Orgs.), Memórias docentes: abordagens teórico-metodológicas e experiencias de investigaçao. Oikos, Sao Leopoldo y Liber Libros, Brasilia, 2009

Flores-Katanis, Eduardo, Montoya Vargas, Juny y Suárez, Daniel H., “Participatory Action Research in Latin America Education: a road map to a different part of the world”, en: Noffke, Susan y Somekh, Bridget (eds.), The Sage Handbook of Educational Action Research. Sage, New York, 2009

Suárez, Daniel H., “La tradición crítica en educación y reconstrucción de la pedagogía”, en: Elisalde, Roberto y Ampudia, Marina (comp.) Movimientos sociales y educación: teoría e historia de la educación popular en Argentina y América Latina. Buenos Libros, Buenos Aires, 2008

Suárez, Daniel H., “Narrativas docentes, prácticas escolares y reconstrucción de la memoria pedagógica”, en: AAVV, Maestros contadores de historias: narrativas en red pedagógica. Universidad de Antioquia y Escuela del Maestro. Medellín, 2008

Suárez, Daniel H., “¿Vale la pena documentar narrativamente experiencias pedagógicas? Una invitación” (en colaboración con Liliana Ochoa y Paula Dávila), en: AAVV, Maestros contadores de historias: narrativas en red pedagógica. Universidad de Antioquia y Escuela del Maestro. Medellín, 2008

Suárez, Daniel H., Ochoa, Liliana y Dávila, Paula, “¿Cómo escribir relatos pedagógicos? Orientaciones y ejercicios para la práctica de escritura de relatos pedagógicos” (en colaboración con Liliana Ochoa y Paula Dávila), en: AAVV, Maestros contadores de historias: narrativas en red pedagógica. Universidad de Antioquia y Escuela del Maestro. Medellín, 2008

Experice
Université Paris 13